Neurociências, música e educação
por Márcia Kazue Kodama Higuchi* e João Pereira Leite** A execução de um instrumento musical é uma atividade que requer integração de várias funções que estão sob o comando do …Continue reading
Por uma educação científica complexa
por Gustavo Leopoldo Rodrigues Daré*
Investir na qualificação dos recursos humanos deve ser meta central de toda instituição que deseja maior competitividade internacional. O professor e o pesquisador são atores fundamentais de toda universidade produtora de conhecimento científico e tecnológico. Tornar mais eficaz o processo de capacitação do docente-pesquisador exige domínio sobre uma tecnologia educacional específica: Continue reading
Para que serve a leitura?
por Osvaldo Felix da Silva
Certamente, o pior analfabeto é aquele que aprendeu a ler e não lê. É fácil reconhecer um e eles estão em todos os segmentos da sociedade: são profissionais formados, estudantes de todos os níveis escolares (inclusive universitários), empresários, políticos, pessoas ricas ou pobres. Normalmente falam mal e escrevem ainda pior aContinue reading
Psicanálise leiga e livre
por Tatiana Almeida D’Antonio de Souza
No Brasil, assim como ocorre na maioria dos outros países, a Psicanálise é e sempre foi uma profissão aberta a quem se interessar e ao contrário do que muitos dizem, já é suficientemente regulamentada pelos órgãos estatais, que de modo perspicaz preservam e respeitam as peculiaridades deste ofício.Continue reading
Deseducação Artística
por Carlos Canhameiro*
Como se prepara um artista? Como se ensina? Como um artista de forma? Uma vez formado, como um artista ensina?Diz Gertrude Stein que uma pergunta não precisa necessariamente de uma resposta, uma pergunta é, de certa forma, um reafirmar do que se sabe. Ou, em outras palavras, uma pergunta organiza oContinue reading
Uma visita à fábrica de verdades
(…) no caso da Ciência, a ignorância a respeito de seu processo de construção pode ser perigosa tanto para o indivíduo, numa escala menor, quanto pra sociedade, numa escala mais global.Continue reading
Entrevista com Prof. Dr. José Marcelino de Rezende Pinto
entrevista realizada em 21/3/2011 na sala do Prof. José Marcelino, na USP-RP por Lezio Bueno Jr.; Gabriela Darahem, Cleiton L. Aguiar e Luis Fernando S. Souza-Pinto
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O Desafio da interação entre Neurociências, Tecnologia e Educação: o Método Baseado no Teste de Hipóteses e os Homo habilis como ponto de partida
Formular hipóteses, desenvolver métodos e testar rigorosamente com os recursos disponíveis foi a estratégia de sobrevivência de nossos primos mais antigos, que batizamos de Homo habilis.Continue reading
Como educar melhor nossos filhos: O que é neurociência e o que ela tem a dizer?
(…) deve-se sempre tentar dormir no mesmo horário, sem ser muito rígido, mas tentando manter esse padrão mesmo nos fins de semanaContinue reading
Aprendizagem baseada em problemas (PBL)
Um dos pontos importantes a se destacar na PBL é o despertar, no aluno, da sua autonomia como ser pensanteContinue reading
Divulgação científica e ensino no maior congresso de Neurociência do mundo
(…) é responsabilidade das Universidades evitar que conceitos errados de neurociências se espalhem mais e mais rapidamente do que os corretos.Continue reading
Neurociências e educação: Uma iniciativa do projeto plural
O Projeto Plural integra quatro diferentes campos de atuação coordenados por um corpo docente interdisciplinar (…)Continue reading
Reflexões sobre a educação
(…) e cada vez mais os jovens nos parecem extraterrestres.Continue reading
