O Departamento

A importância da educação para a construção de um mundo mais justo e democrático, onde todos os cidadãos possam conseguir dar o melhor de si mesmos, se capacitar, não só para o bom desempenho profissional, mas para a vida, é inquestionável.

Nesse sentido, o papel do educador, representado pelo professor, um dos principais atores do processo educacional, mas não somente por ele – por pais, profissionais das mais diversas áreas e todos os demais envolvidos na multiplicação do conhecimento, da ética e da moral, é de extrema importância, pois congrega em si a capacidade de estimular, no contato com o próximo, o aprimoramento técnico, epistemológico, ético, humano, possibilitando a transformação do mundo, da realidade e a transposição de barreiras para o contínuo e sustentável progresso da humanidade.

O estudo e a discussão não dogmática das principais características da grande área chamada educação, que abrange, além da pedagogia, que é sua base e estrutura, a psicopedagogia, a neurociência, a sociologia educacional, a psicologia, a psicanálise, a filosofia, a economia, a história da educação, o desenvolvimento sustentável, a ecopedagogia entre outros, são de extrema importância para que o papel do educador seja cada dia mais aprimorado e valorizado. Aprimorado com o melhor entendimento de toda a complexa teia de conhecimentos e relações envolvidas na atividade de educador, que em si, congrega, como vimos, não somente o público envolvido diretamente com educação, no caso os professores, mas cada cidadão comprometido com a formação de pessoas, consciente e responsável pelo mundo e pelo progresso ético e sustentável da humanidade.Valorizado, por justamente, tomar as rédeas de sua formação e buscar o continuo desenvolvimento profissional e pessoal, mostrando-se cada dia mais envolvido com a busca pelo maior entendimento da importância do processo de educar e com o conhecimento de sua causa.

Segundo a UNESCO, aperfeiçoar a formação profissional de educadores é uma medida de suma importância em qualquer esforço visando melhorar a qualidade da educação. A valorização e qualificação dos professores é considerada fundamental para a melhoria da qualidade da educação. Marco de Ação de Dacar (2000 – Declaração sobre Educação para Todos, Dacar).

Considerando a importância do tema e com vistas a atender a esse público, sedento por conhecimento e debate de seu importantíssimo papel, o Núcleo Távola, instituto estabelecido há mais de 10 anos na cidade de Ribeirão Preto, com a proposta de congregar diversos profissionais relacionados de alguma forma às ciências humanas e psicológicas, tendo a psicanálise como principal campo de saber, criou dentro de sua estrutura instituicional, o Departamento de Educação, que vem contribuir com a proposta institucional do Núcleo.

O Departamento de Educação tem por missão, fomentar o debate e o aprimoramento dosmais diversos públicos envolvidos com o processo de educar. Para isso tem como objetivo promover eventos, cursos, grupos de estudo e diálogos interdisciplinares para o desenvolvimento do educador e da educação.

O papel do Núcleo Távola e do seu departamento de Educação é promover a excelência
humana e profissional de educadores, esses entendidos como formadores e multiplicadores em geral, por meio da criação de valor em soluções educacionais, contribuindo para a melhoria do desempenho do educador, da educação e da humanidade.

Em sua visão de futuro o Departamento de Educação do Núcleo Távola, quer ser
amplamente reconhecido pela qualidade de seus programas em pról da educação, ser percebido como um espaço de desenvolvimento de competências na área da educação e intensificar o relacionamento do Núcleo Távola com a sociedade.

O Departamento de Educação do Núcleo Távola, tem como premissas pedagógicas, os
quatro saberes fundamentais para a educação do século XXI, consideradas pela UNESCO:

• Aprender a Conhecer – conciliar uma cultura geral, ampla o suficiente, com a necessidade de aprofundamento em uma área específica de atuação, construindo as bases para se aprender ao longo de toda a vida;
• Aprender a Fazer – desenvolver a capacidade de enfrentar situações inusitadas que requerem, na maioria das vezes, o trabalho coletivo em pequenas equipes ou em unidades organizacionais maiores; assumir iniciativa e responsabilidade em face das situações profissionais;
• Aprender a Conviver – perceber a crescente interdependência dos seres humanos, buscando conhecer o outro, sua história, tradição e cultura e aceitando a diversidade humana. A realização de projetos comuns, a gestão inteligente e pacífica dos conflitos envolvem a análise compartilhada de riscos e a ação conjunta em face dos desafios do futuro;
• Aprender a Ser – desenvolver a autonomia e a capacidade de julgar, bem como fortalecer a responsabilidade pelo autodesenvolvimento pessoal, profissional e social.

Nesse sentido, a proposta pedagógica do Departamento de Educação do Núcleo Távola utiliza-se dos seguintes pontos norteadores de sua atuação:

• Aluno como sujeito da aprendizagem – o Departamento de Educação valoriza a atuação ativa do aluno em seu processo de aprendizagem, rejeitando tendências pedagógicas quefazem dos educandos sujeitos passivos, meros receptores de conteúdo;
• Problematização da realidade – o Departamento de Educação valoriza ações educativas que propiciem contato com a realidade, com questões concretas e que desenvolvam a capacidade crítica;
• Enfoque sistêmico, complexo e multirreferenciado – o Departamento de Educação prioriza em sua atuação o enfoque sistêmico, com o diálogo entre os vários campos do saber, para que possa contribuir no entendimento do todo sem deixar de enxergar e entender as partes componentes do processo educativo, alinhavando informações na construção de um conhecimento sólido e multirreferenciado;
• Respeito mútuo e diálogo – o Departamento de Educação valoriza o respeito mútuo entre educador e educando, para que haja colaboração em um clima positivo de diálogo, onde todos tenham voz e vez;
• Aprendizagem não dogmática e democrática – o Departamento de Educação busca atuar de forma não dogmática, onde todas as vertentes do estudo da educação possam ser pesquisadas, discutidas e criticadas, cabendo a cada um, decidir a escolha dos conceitos que melhor se encaixam em suas crenças e valores;
• Contribuição para o progresso da sociedade – o Departamento de Educação está engajado em contribuir, por meio de sua atuação, para o desenvolvimento social, tendo na educação seu principal foco.

Consciente de seu papel na sociedade e objetivando o desenvolvimento rumo a um mundo mais justo, equânime e humano, o Núcleo Távola espera contar com a colaboração e a parceria de todos os educadores, para juntos construirmos a base sólida e sustentáculo do futuro – a educação.

Luís Augusto Teixeira Morais
Diretor e Coordenador do Departamento de Educação